Demandas do envelhecimento para enfermeiro, agente comunitário de saúde e cuidador familiar pelo cuidado de idosos dependentes / Requirements of aging for nurses, community health agents and family caregivers for the care of dependent elderly / Instancias del envejecimiento para enfermeras, agente comunitario de salud y cuidador familiar para la atención a los ancianos dependientes

Objetivo: descrever demandas do envelhecimento na perspectiva de enfermeiros, agentes comunitários de saúde e cuidadores familiares de idosos dependentes integrantes de práticas educativas em saúde. Método: estudo qualitativo, desenvolvido a partir de prática educativas em saúde com enfermeiros, agentes comunitários de saúde e cuidadores familiares. Os dados foram analisados por meio da Técnica da Configuração Triádica, Humanista-existencial-personalista. Resultados: as práticas educativas evidenciaram demandas do envelhecimento como a de cuidado ao idoso que não tem família; encaminhamentos para os serviços de referência; apoio da família, da comunidade e do Estado no cuidado; apoio financeiro e orientações para cuidadores; e capacitação de profissionais de saúde. Conclusão: verificou-se que as demandas do envelhecimento são inevitáveis, sendo necessário maiores investimentos sociais e de saúde aos idosos e suas famílias, e as práticas educativas desenvolvidas por profissionais de saúde, são consideradas estratégias fundamentais para o empoderamento dos envolvidos no cuidado ao idoso. Descritores: Envelhecimento; Idoso; Cuidadores; Enfermeiros; Agentes Comunitários de Saúde; Atenção Primária à Saúde.(AU)

Objective: describing the demands of aging from the perspective of nurses, community health agents and family caregivers of dependent elderly members of health educational practices Method: it is a qualitative study developed from educational practice computations of health with nurses, community health agents and family caregivers. The data were analyzed using the Triadic Configuration Technique, Humanist-existential-personalist. Results: educational practices evidenced demands of aging, such as care for the elderly who do not have a family; referrals to referral services; support of the family, community and state in care; financial support and guidance for carers; and training of health professionals. Conclusion: it was found that the demands of aging are inevitable, and greater social and health investments are needed for the elderly and their families, and the educational practices developed by health professionals are considered fundamental strategies for the empowerment of those involved in the care of the elderly.(AU)

Objetivo: describir las demandas del envejecimiento desde la perspectiva de enfermeras, agentes de salud comunitarios y cuidadores familiares de ancianos dependientes de prácticas educativas sanitarias. Método: un estudio cualitativo desarrollado a partir de la práctica educativa sumas de salud con enfermeras, agentes de salud comunitarios y cuidadores familiares. Los datos fueron analizados utilizando la Técnica de Configuración Triadic, Humanista-Existencial-Personalista. Resultados: las prácticas educativas evidenciaron demandas del envejecimiento, como el cuidado de los ancianos que no tienen familia; referencias a servicios de referencia; apoyo de la familia, la comunidad y el estado en el cuidado; apoyo financiero y orientación para los cuidadores; y formación de profesionales de la salud. Conclusión: se encontró que las demandas del envejecimiento son inevitables, y se necesitan mayores inversiones sociales y sanitarias para las personas mayores y sus familias, y las prácticas educativas desarrolladas por los profesionales de la salud se consideran estrategias fundamentales para el empoderamiento de las personas involucradas en la atención de los ancianos.(AU)

Conceitos e fundamentos dos direitos humanos para profissionais de enfermagem em unidade de emergência / Conceptos y fundamentos de los derechos humanos para los profesionales de enfermería en la unidad de emergencia / Concepts and principles of human rights for nursing professionals in emergency unit

Objetivo apreender conceitos e fundamentos sobre direitos humanos na compreensão de profissionais de enfermagem em unidade de emergência hospitalar. Método pesquisa fenomenológica realizada com 11 profissionais de enfermagem. As entrevistas foram gravadas e a interpretação dos dados deu-se pela configuração Triádica Humanística Existencial Personalista, embasada na Declaração Universal dos Direitos Humanos. Resultados emergiram duas categorias "Profissionais de Enfermagem conceituam os direitos tomando como referência a Declaração Universal dos Direitos Humanos" e "Profissionais de Enfermagem fundamentam a compreensão sobre Direitos Humanos em princípios bioéticos e valores". Saúde, habitação, segurança, cuidados médicos e sociais foram expressos como direitos humanos. O respeito ao outro e aos Direitos Humanos foi compreendido como independente da condição de hospitalização. Conclusão as profissionais de enfermagem compreendem os Direitos Humanos com base na Declaração Universal dos Direitos Humanos. Os aspectos bioéticos e valores que emergiram como fundamentos para essa compreensão foram autonomia, dignidade, beneficência, alteridade e privacidade.

Objetivo aprehender conceptos y fundamentos sobre los derechos humanos en la comprensión de los profesionales de enfermería en una unidad de emergencias hospitalarias. Método investigación fenomenológica realizada con 11 profesionales de enfermería. Las entrevistas fueron grabadas y la interpretación de los datos fue dada por la configuración Tríadica Humanista Existencial Personalista, basada en la Declaración Universal de Derechos Humanos. Resultados surgieron dos categorías "Los profesionales de enfermería conceptualizan los derechos tomando como referencia la Declaración Universal de Derechos Humanos" y "Los profesionales de enfermería basan su comprensión de los Derechos Humanos en principios y valores bioéticos". La salud, la vivienda, la seguridad, la atención médica y social se expresaron como derechos humanos. El respeto por el otro y los derechos humanos se entendía como independiente de la condición de hospitalización. Conclusión los profesionales de enfermería entienden los derechos humanos sobre la base de la Declaración Universal de Derechos Humanos. Los aspectos bioéticos y los valores que surgieron como fundamentos para este entendimiento fueron la autonomía, la dignidad, la beneficencia, la alteridad y la privacidad.

Objective to grasp concepts and principles about human rights in the understanding of nursing professionals in a hospital emergency unit. Method phenomenological research conducted with 11 nursing professionals. The interviews were recorded and the interpretation of the data was given by the Humanistic Existential Personalist Triadic configuration, based on the Universal Declaration of Human Rights. Results two categories emerged "Nursing professionals conceptualize rights taking as reference the Universal Declaration of Human Rights" and "Nursing professionals base their understanding of Human Rights on bioethical principles and values". Health, housing, safety, medical and social care were expressed as human rights. Respect for the other and human rights was understood as independent of the condition of hospitalization. Conclusion nursing professionals understand human rights based on the Universal Declaration of Human Rights. The bioethical aspects and values that emerged as principles for this understanding were autonomy, dignity, beneficence, otherness and privacy.

Sentido de compromiso con el cuidado de enfermería / Sense of commitment to nursing care / Sentido do compromisso com o cuidado de enfermagem

OBJETIVO: Comprender el significado del compromiso de la enfermera con el cuidado de enfermería. MÉTODO: Estudio fenomenológico, desarrollado en siete Unidades de Salud Familiar en Salvador, Bahía, con veintiuna enfermeras, a través de la entrevista fenomenológica. Para la comprensión de los discursos se utilizó la Configuración de la Tríada Humanista-Existencial-Personalista. RESULTADOS: El compromiso de las enfermeras tiene dimensiones, su significado representa la esencia misma de la profesión, se dirige a la atención de enfermería basada en la satisfacción, el reconocimiento, la motivación, la ética y la búsqueda de un cambio en los estándares de salud de la población. Se reveló en las limitaciones de recursos en los servicios de salud, en las limitaciones de las competencias profesionales, en las tareas diarias, en el proceso de humanización de la atención, en la resolución de problemas de los usuarios, en el monitoreo de las familias y en la vinculación con la comunidad. CONCLUSIÓN: fue posible aprender una cara del fenómeno al revelar el sentido de compromiso como la esencia del cuidado de enfermería

OBJECTIVE: To understand the meaning of the nurse's commitment to nursing care. Method.Phenomenological study, developed in seven Family Health Units in Salvador, Bahia, with twenty-one nurses, through the phenomenological interview. For the understanding of the discourses the Humanistic-Existential-Personalist Triad Configuration was used. RESULTS: Nurses' commitment has dimensions, their meaning represents the very essence of the profession, is directed to nursing care based on satisfaction, recognition, motivation, ethics and the search for a change in the health standards of the population. It was revealed in resource constraints in health services, in the limitations of professional competencies, in daily assignments, in the process of humanizing care, in solving user problems, in monitoring families and in linking with the community. CONCLUSIONS: It was possible to learn a face of the phenomenon by revealing the sense of commitment as the essence of nursing care

OBJETIVO: Compreender o sentido do compromisso do enfermeiro com o cuidado de enfermagem. MÉTODO: Estudo fenomenológico, desenvolvido em sete Unidades de Saúde da Família em Salvador, Bahia, com vinte e um enfermeiros, através da entrevista fenomenológica. Para compreensão dos discursos utilizou-se a Configuração Tríadica Humanista-Existencial-Personalista. RESULTADOS: O compromisso do enfermeiro tem dimensões, seu sentido representa a própria essência da profissão, é direcionado para o cuidado de enfermagem fundamentado na satisfação, no reconhecimento, na motivação, na ética e na busca pela mudança dos padrões de saúde da população. Revelou-se nas restrições de recursos nos serviços de saúde, nas limitações das competências profissionais, nas atribuições cotidianas, no processo de humanização do cuidado, na resolutividade de problemas dos usuários, no acompanhamento das famílias e no vínculo com a comunidade. CONCLUSÕES: Foi possível apreender uma face do fenômeno revelando o sentido do compromisso como essência do cuidado de enfermagem

Vivência de profissionais de enfermagem no respeito aos direitos humanos nas relações de cuidado / Experiencia de profesionales de enfermería en el respeto de los derechos humanos en las relaciones con la atención / Experience of nursing professionals in respect for human rights in care relations

Objetivo: Compreender como as profissionais de enfermagem vivenciam o respeito aos direitos humanos nas relações de cuidado. Método: Estudo fenomenológico, realizado com 11 profissionais de enfermagem que atuavam em um serviço de emergência. A coleta de dados ocorreu, por meio de entrevista, com análise a partir da configuração triádica humanístico-existencial-personalista. Resultados: o respeito aos direitos humanos nas relações de cuidado, vivenciado por profissionais de enfermagem, em unidade de emergência, foi descrito no acolhimento ao usuário, respeito, diálogo, cuidado integral, esforços para a garantia dos direitos, limites do cuidado e preconceitos nas relações. Conclusão: Desvelou-se a prática social das profissionais de enfermagem que atuavam em unidade de urgência, a partir de um fazer cotidiano, com respeito aos direitos humanos na busca da integralidade do cuidado aos usuários do serviço, mesmo ante os limites institucionais e inadequações estruturais e organizacionais do serviço.(AU)

Objective: To understand how nursing professionals experience respect for human rights in care relations. Method: this is a phenomenological study. Eleven nursing professionals working in an emergency department participated in the study. The analysis was guided by the Humanistic, Existential and Personalist configuration. Results: The theme "respect for human rights" in care relations by nursing professionals in emergency rooms was described as embracement, respect, dialogue, integral care, efforts to guarantee rights, limits of care and prejudice in relationships. Conclusion: The social practice of nursing professionals working in an emergency room was demonstrated by their daily work that expresses a relationship with respect for human rights, even in unfavorable contexts, where this need is further evident.(AU)

Objetivo: Entender cómo los profesionales de enfermería experimentan el respeto de los derechos humanos en las relaciones de cuidados. Método: Estudio fenomenológico. En el estudio participaron once profesionales de enfermería que trabajan en un servicio de emergencia. El análisis fue guiado por la configuración humanística, existencial y personalista. Resultados: El respeto de los derechos humanos en las relaciones de atención vividas por los profesionales de enfermería en una unidad de emergencias fue descrito en la recepción al usuario, respeto, en el diálogo, atención integral, esfuerzos para garantizar los derechos, límites de atención y prejuicios en las relaciones. Conclusión: Se revela la práctica social de los profesionales de enfermería que trabajan en un servicio de emergencia, basada en una práctica diaria que expresa una relación con el respeto a los derechos humanos, incluso en contextos desfavorables, donde esta necesidad es más evidente(AU)

Conflitos bioéticos nos cuidados de fim de vida / Bioethical conflicts in end of life care / Conflictos bioéticos en los cuidados al final de la vida

Resumo Esta revisão integrativa da literatura tem por objetivo identificar os principais conflitos entre paciente em cuidados de fim de vida, familiares e equipe de saúde sob a ótica da ética principialista. A partir de pesquisa em bases de dados, chegou-se à amostra final de 12 publicações que, após avaliada pela técnica de análise de conteúdo, revelou três categorias temáticas: condutas profissionais - respeito à autonomia do paciente e ao princípio da beneficência; princípios bioéticos no contexto dos cuidados de fim de vida; e dilemas bioéticos nesse mesmo cenário. Autonomia e beneficência são fatores preponderantes nos cuidados de fim de vida, ratificando a ideia de que o paciente é o ator principal e necessita de assistência humanizada e digna. Além disso, constataram-se fragilidades no processo de educação e comunicação, e na relação entre equipe, enfermo e familiares.

Abstract This integrative review of the literature aims to identify the main conflicts between patients in palliative care, family and healthcare team from the point of view of the principialist ethics. A search was performed on databases, generating a final sample of 12 publications that, after being evaluated by the content analysis technique, enabled the emergence of three thematic categories: professional conduct - respect for the patient's autonomy and the principle of beneficence; bioethical principles in the context of end of life care; and bioethical dilemmas in this context. We concluded that autonomy and beneficence stand out in the palliative care, ratifying the idea that the patient is the main actor and needs a humanized and comprehensive health care. In addition, we found some weaknesses in the process of education and communication in the healthcare team, patient and family relationship.

Resumen Esta revisión integrativa de la literatura tiene como objetivo identificar los principales conflictos entre el paciente con cuidados al final de la vida, los familiares y el equipo de salud, bajo la óptica de la ética principialista. A partir de una investigación en bases de datos, se llegó a una presentación final de 12 publicaciones, que después de ser avaliada por la Técnica de Análisis de Contenido, permitió emerger tres categorías temáticas: respeto a la autonomía del paciente y el principio de la beneficencia; principios bioéticos en el contexto de los cuidados al final de la vida; dilemas bioéticos en el mismo contexto. Se concluye que la autonomía y la beneficencia se destacan en la dinámica de los cuidados de al final de la vida, ratificando la idea de que el paciente es el actor principal, debiendo ser oído, como también ser atendido en sus necesidades, para proporcionar un buen cuidado humanizado y digno. Además de los dilemas bioéticos, se revelan debilidades en el proceso de educación y comunicación en la relación equipo, paciente, familia.

Intervenções para cuidadores de sobreviventes de acidente vascular cerebral: revisão sistemática

[RESUMO]. Objetivo. Sintetizar e criticar a produção científica sobre as intervenções desenvolvidas para reverter a sobrecarga de cuidado e os fatores associados em cuidadores de sobreviventes de acidente vascular cerebral (AVC). Método. Revisão sistemática desenvolvida nas bases de dados PubMed e SciELO, Portal CAPES e Biblioteca Virtual em Saúde, utilizando as palavras-chave Stroke AND Caregivers AND Intervention e Stroke AND Caregivers AND Clinical trial. Foram selecionados para a revisão oito artigos de ensaios clínicos randomizados (ECR) e controlados publicados no período de 2008 a 2017 nos idiomas inglês, português e espanhol. Resultados. Os estudos foram desenvolvidos na Suécia, Taiwan, Alemanha, China, Índia e Estados Unidos. Intervenções psicoeducativas, apoio e aquisição de habilidades tiveram implicações positivas para cuidadores – nos âmbitos psicológico, físico e social, na qualidade dos cuidados e na aquisição dos conhecimentos dos cuidadores – e para sobreviventes – por exemplo, redução da utilização dos serviços de saúde e maior capacidade de autocuidado. A avaliação crítica dos artigos mostrou que nenhum atendeu todas as recomendações metodológicas para ECR. As principais limitações foram a incompletude dos dados e a heterogeneidade das intervenções. Conclusão. As intervenções tiveram resultados positivos para cuidadores e sobreviventes. Contudo, estudos futuros devem considerar uma avaliação de longo prazo dos desfechos analisados, com descrição detalhada sobre o levantamento prévio das necessidades de cuidado que guiaram o estudo e disponibilização do material de apoio utilizado nas intervenções para permitir a reprodução da intervenção.

[ABSTRACT]. Objective. To synthesize and critically review the literature on interventions aimed at decreasing the burden of stroke survivor caregivers and other associated factors. Method. The literature search for the present systematic review was performed in PubMed, SciELO, Coordination for the Improvement of Higher Education Personnel (CAPES) website, and the Virtual Health Library using the following search terms: Stroke AND Caregivers AND Intervention; and Stroke AND Caregivers AND clinical trial. Eight randomized controlled clinical trials (RCT) published between 2008 and 2017 were selected. Results. The selected studies were performed in Sweden, Taiwan, Germany, China, India, and the United States. Psychoeducational, support, and skill acquisition interventions produced positive results for caregivers – in the psychological, physical, and social domains, in the quality of the care provided, and in the acquisition of knowledge by caregivers – and for stroke survivors – for example, decreased use of health care services and improved capacity for self-care. The critical evaluation of the studies showed that none met all the methodological requirements for RCTs. The main limitations were missing data and the heterogeneity of interventions. Conclusion. The interventions had positive results for caregivers and survivors. However, future studies should consider long term assessments of the outcomes, with detailed description of the baseline needs that guided the study and the sharing of the support materials used to allow the intervention to be reproduced.

[RESUMEN]. Objetivo. Sintetizar y evaluar de manera crítica la producción científica sobre las intervenciones realizadas para revertir la sobrecarga del cuidado y los factores relacionados que afectan a los cuidadores de los sobrevivientes de un accidente cerebrovascular (ACV). Método. Revisión sistemática efectuada en las bases de datos PubMed y SciELO, el Portal CAPES y la Biblioteca Virtual en Salud, con empleo de los grupos de palabras clave stroke AND caregivers AND intervention y stroke AND caregivers AND clinical trial. Se seleccionaron ocho estudios de ensayos clínicos aleatorizados y controlados que se publicaron del 2008 al 2017 en español, inglés y portugués. Resultados. Los estudios se realizaron en Alemania, China, Estados Unidos, India, Suecia y Taiwán. Las intervenciones psicoeducativas, el apoyo y la adquisición de habilidades tuvieron repercusiones favorables para los cuidadores (en los aspectos psicológico, físico y social, en la calidad del cuidado y en la adquisición de conocimientos de los cuidadores) y para los sobrevivientes (por ejemplo, en el descenso de la utilización de los servicios de salud y el aumento de la capacidad de autocuidado). La evaluación crítica de los artículos mostró que en ninguno se tuvieron en cuenta todas las recomendaciones metodológicas para los ensayos clínicos aleatorizados. Las principales limitaciones fueron el carácter incompleto de los datos y la heterogeneidad de las intervenciones. Conclusión. Las intervenciones tuvieron resultados positivos para los cuidadores y los sobrevivientes. Sin embargo, en estudios futuros se debe considerar la posibilidad de hacer una evaluación a largo plazo de los resultados analizados, con una descripción detallada de la determinación previa de las necesidades de cuidado que guiaron el estudio y de la disponibilidad del material de apoyo utilizado en las intervenciones para poder reproducirlas.

Aspectos bioéticos envolvidos no cuidado ao idoso com HIV/AIDS / Los temas bioéticos implicados en el cuidado de personas mayores con VIH/SIDA / Bioethical issues involved in care of elderly with HIV/AIDS

To analyze the scientific production on bioethical issues involved in care of elderly with HIV/AIDS. Method: a systematic review of articles in Scopus and SciELO databases. Results: the selected studies displayed an increase in the number of older people with HIV/AIDS; the fact that old people have a lack of knowledge about the ways of HIV transmission; that health professionals have difficulty to address sexuality in old age. It was evident that, despite the conceptions built for the disease, prejudice about sexuality have hampered preventive measures for infection leading to construction of strategies of resistance by the elderly as silence regarding serology, hope for an AIDS cure and a search for the respect of their autonomy. Conclusion: there is a need for greater investment in health education to enhance the knowledge of old people about HIV/AIDS, the respect for their autonomy and to minimize the risk of prejudice towards their sexuality...

Analisar a produção científica sobre os aspectos bioéticos envolvidos no cuidado ao idoso com HIV/AIDS. Método: realizou-se revisão sistemática de artigos nas bases de dados Scopus e SciELO. Resultados: os estudos selecionados indicaram que ocorreu aumento do número de idosos com HIV/AIDS; os idosos possuem déficit de conhecimento sobre as formas de transmissão do HIV; os profissionais de saúde têm dificuldades de abordar a sexualidade na terceira idade. Evidenciou-se que apesar das concepções construídas em relação à doença, o preconceito sobre a sexualidade tem dificultado medidas preventivas para a infecção levando à construção de estratégias de resistência pelos idosos como silêncio em relação à sorologia, esperançada cura da AIDS e busca do respeito a autonomia. Conclusão: verifica-se a necessidade de maiores investimentos na educação em saúde para elevar o conhecimento de idosos sobre HIV/AIDS, respeito à sua autonomia e minimizar riscos ao preconceito à sua sexualidade...

Analizar la producción científica sobre temas bioéticos implicados en el cuidado de personas mayores con VIH/SIDA. Método: una revisión sistemática de artículos en las bases de datos Scopus y SciELO. Resultados: los estudios seleccionados indicaron que hubo un aumento en el número de personas mayores con VIH/SIDA; las personas mayores tienen una falta de conocimiento sobre las formas de transmisión del VIH; profesionales de la salud tienen dificultades para hacer frente ala sexualidad en la vejez. Era evidente que a pesar de las concepciones construidas para la enfermedad, los prejuicios sobre la sexualidad han obstaculizado las medidas de prevención de la infección que conducen a la construcción de estrategias de resistencia por parte de las personas mayores como el silencio con respecto a la serología, esperanza dela curación del SIDA y de búsqueda por el respeto de su autonomía. Conclusión: existe una necesidad de una mayor inversión en educación para la salud para aumentar la conciencia de las personas mayores sobre el VIH/SIDA, el respeto a su autonomía y para minimizar el riesgo de perjuicio de su sexualidad...

Evidências para as práticas de cuidado do coto umbilical: revisão integrativa / Evidence for umbilical stump care practices: integrative review / Evidencias para las prácticas de cuidado del muñón umbilical: revisión integradora

Objetivo: analisar as evidências sobre práticas de cuidado do coto umbilical de recém-nascidos. Método: revisão integrativa cuja questão norteadora foi: "Quais são as evidências publicadas sobre práticas de cuidado do coto umbilical de recém-nascidos?". A busca foi realizada nas bases de dados MedLine, Lilacs e CINAHL nos últimos 10 anos. A extração, organização e sumarização das informações foram feitas por dois revisores independentes. Resultado: a amostra final foi de 10 estudos. As práticas de cuidado do coto umbilical estão relacionadas ao tempo de queda, ocorrência de infecção e mortalidade neonatal. Conclusão: práticas higiênicas no manuseio do coto umbilical e uso de antisséptico mostraram-se eficazes no tempo de separação e na redução de infecções e mortalidade.(AU)

Objective: to analyze evidence on umbilical stump care practices in newborn infants. Method: integrative review whose guiding question was: "What is the evidence published on umbilical stump care practices in newborn infants?" The search was conducted in the databases MedLine, LILACS, and CINAHL within the last 10 years. The extraction, organization, and summarization of information were conducted by two independent reviewers. Result: the final sample consisted of 10 studies. The umbilical stump care practices are related to the time of fall, occurrence of infection, and neonatal mortality. Conclusion: hygienic practices when handling the umbilical stump and use of antiseptics were effective at the time of separating and reducing infections and mortality.(AU)

Objetivo: analizar las evidencias acerca de prácticas de atención de muñón umbilical en recién nacidos. Método: revisión integradora cuya pregunta guía fue: "¿Cuáles son las evidencias publicadas acerca de prácticas de cuidado de muñón umbilical en recién nacidos?". La búsqueda se realizó en las bases de datos MedLine, Lilacs y CINAHL en los últimos 10 años. La extracción, la organización y el resumen de las informaciones fueron realizadas por dos revisores independientes. Resultado: la muestra final consistió en 10 estudios. Las prácticas de atención de muñón umbilical están relacionadas con el tiempo de caída, la aparición de infección y la mortalidad neonatal. Conclusión: prácticas de higiene al manipular el muñón umbilical y el uso de antiséptico fueron eficaces en el momento de separación y la reducción de infecciones y mortalidad.(AU)

Perspectivas de enfermeiras no cuidado em atendimento pré-hospitalar móvel / Nurses perspectives in the care mobile pre-hospital care / Perspectivas de las enfermeras en el cuidado en atención prehospitalaria móvil

Objetivo: descrever as perspectivas das enfermeiras no cuidado em atendimento pré-hospitalar móvel. Metodologia:pesquisa qualitativa realizada com enfermeiras atuantes em um serviço de atendimento pré-hospitalar móvel deurgência e emergência de Salvador, Bahia, as quais responderam a uma entrevista semiestruturada cujo conteúdo foisubmetido a análise temática. Resultados: a atuação das enfermeiras no atendimento pré-hospitalar móvel mostrou--se fundamentada em três pilares: protocolos institucionais, conhecimento técnico-científico e aspectos éticos daprofissão, considerados essenciais na reflexão da prática cotidiana, bem como na tomada de decisão durante ocuidado. Conclusões: as enfermeiras vislumbram os protocolos como ferramentas essenciais para o direcionamentodos cuidados em atendimento pré-hospitalar móvel e se baseiam no conhecimento técnico-científico e nos aspectoséticos da profissão.

Objective: describe the perspectives of nurses in the care in mobile pre-hospital attention. Method: a qualitativeresearch performed with nurses working in a mobile pre-hospital urgency and emergency attendance in Salvador,Bahia, who answered a semi-structured interview, and the contents were submitted to thematic content analysis.Results: the role of nurses in the mobile pre-hospital care is based on three pillars: institutional protocols, technicaland scientific knowledge and ethical aspects of the profession, considered essential in reflection of their daily practiceas well as in decision making during care. Conclusion: nurses envisage the protocols as essential tools for targeting ofcare in pre-hospital mobile attention and base themselves on technical and scientific knowledge and ethical aspectsof the profession.

Objetivo: describir las perspectivas de las enfermeras en el cuidado en atención pre-hospitalaria móvil. Metodología:pesquisa cualitativa realizada con enfermeras que actuantes en un servicio de atención pre-hospitalaria móvilde urgencia y emergencia de Salvador, Bahia, las cuales respondieron a una entrevista semi-estructurada cuyocontenido fue sometido al análisis temático de contenido. Resultados: la actuación de las enfermeras en la atenciónpre-hospitalaria móvil se basa en tres pilares: protocolos institucionales, los conocimientos técnicos y científicos y losaspectos éticos de la profesión, considerados esenciales en la reflexión de su práctica diaria, así como en la toma dedecisiones durante la atención. Conclusión: las enfermeras vislumbran los protocolos como herramientas esenciales para el direccionamiento de los cuidados en la atención pre-hospitalaria móvil, y se basan en el conocimientotécnico-científico y los aspectos éticos de la profesión.

Dor em recém-nascidos: identificação, avaliação e intervenções / Pain in newborn: identification, assessment and intervention / Dolor en los recién nacidos: identificación, evaluación e intervenciones

O objetivo deste artigo é descrever as estratégias das equipes de enfermagem para a identificação, avaliação e intervenções da dor em recém-nascidos internados em Unidades de Terapia Intensiva Neonatal (UTIN). Estudo quantitativo, descritivo, com 62 profissionais das duas UTIN na cidade de Feira de Santana, Bahia, em 2010. Os dados foram coletados mediante a aplicação de questionário estruturado. Para a análise, utilizou-se a estatística descritiva. Os resultados apontaram que a estratégia mais referida para a identificação da dor foi a observação em relação ao tipo de choro, todavia não foram utilizadas escalas para a avaliação da dor de forma sistematizada. Sobre as intervenções de enfermagem para alívio da dor, predominou a solicitação da avaliação do profissional médico antes de qualquer ação. Concluiu-se que a abordagem da dor pelos profissionais de enfermagem ainda não estava sendo realizada de forma sistematizada nas UTIN estudadas e tampouco estava baseada em evidências científicas.

The purpose of this article is to describe the strategies of nursing teams for the identification, assessment and intervention of pain in hospitalized newborns in intensive care units (NICU). A quantitative, descriptive study, with 62 professionals from two intensive care units in the city of Feira de Santana, Bahia, in 2010. Data was collected from the application of a structured questionnaire. Descriptive statistics were used for analysis. The results demonstrated that the most referred to strategy to identify pain was observation regarding the type of crying; nevertheless scales are not used to systematically assess the pain. In relation to nursing interventions for pain relief, the request for evaluation by the medical professional prevailed before any action. It was concluded that the approach to pain by nursing professionals is not yet being conducted in a systematic way in the studied NICU, nor is it based on scientific evidence.

El objetivo del presente artículo es describir las estrategias de los equipos de enfermería para la identificación, evaluación e intervenciones del dolor en recién nacidos hospitalizados en unidades de cuidados intensivos (UCIN). Estudio cuantitativo, descriptivo, con 62 profesionales de dos UCIN en la ciudad de Feira de Santana, Bahía, en 2010. Los datos se obtuvieron de la aplicación de un cuestionario estructurado. Para el análisis, se utilizó estadística descriptiva. Los resultados apuntaron que la estrategia más referida para la identificación del dolor fue la observación en relación al tipo de llanto, pero no se utilizan escalas para evaluar sistemáticamente el dolor. Acerca de las intervenciones de enfermería para aliviar el dolor, predominó la solicitación de evaluación del profesional médico antes de cualquier acción. Se concluye que el abordaje del dolor por los profesionales de enfermería aún no está ocurriendo de manera sistemática en las UCIN estudiadas ni basada en evidencias científicas.

Ethical implications and decision making in care education process / Implicaciones éticas y toma de decisiones en el proceso de enseñar a cuidar / Implicações éticas e tomada de decisão no processo de ensinar a cuidar

Objetivo. Conocer las implicaciones éticas en el momento de la toma de decisiones por parte de docentes de enfermería en el área de práctica. Metodología. Cualitativa con entrevistas semiestructuradas realizadas a dieciséis enfermeros docentes que realizaban prácticas en un hospital escuela en la ciudad de Salvador - Bahia, en los meses de mayo y junio del año 2011. Fue adoptado como referencial metodológico el Discurso de Sujeto Coletivo (DSC) de Lefévre y Lefévre. Resultados. De los DSC surgieron las siguientes temáticas: "la ética es fundamental y de vital importancia en el proceso de toma de decisiones", "trabajar en la búsqueda de conocimientos e investigaciones para poder identificar los problemas y solucionarlos, encontrando alternativas y fundamentar las decisiones" y "ejecutar las acciones de la mejor forma." Conclusión. Los docentes que trabajan en el proceso de enseñar a cuidar, también cuidan y tienen la responsabilidad de considerar las implicaciones éticas en el ejercicio de toma de decisiones, pues estas estimulan una reflexión fundamentada y pueden influenciar positivamente al futuro profesional de enfermería.

Objective. To determine ethical implications for nursing practice at the point of decision making by nursing professors in practice area. Methodology. A qualitative method was adopted, with use of semistructured interviews with sixteen nursing professors who delivered care at a teaching hospital in Salvador, Bahia, from May to June 2011. The methodological reference used was the discourse of the collective subject (DCS) by Lefévre and Lefévre. Results. In response to DCSs, the following subjects appeared: "Ethics is fundamental and of vital importance in the decision making process," "searching for knowledge and research to identify problems and solutions, including alternatives and support for decisions," and "to act in the best way." Conclusion. Professors who provide education about patient care also delivered care. They have the responsibility to consider the ethical implications of decision making because they stimulate fundamental reflection and could positively influence future nursing professionals.

Objetivo. Conhecer os envolvimentos éticos para a prática da enfermagem no momento da tomada de decisões de docentes de enfermagem na área de prática. Metodologia. Foi adotada uma metodologia qualitativa com entrevistas semiestruturadas realizadas a dezesseis enfermeiros docentes que realizavam práticas num hospital escola na cidade de Salvador - Bahia, nos meses de maio e junho do ano 2011. Foi adotado como referencial metodológico o Discurso de Sujeito Coletivo (DSC) de Lefévre e Lefévre. Resultados. Dos DSC surgiram as temáticas envelope: "a ética é fundamental e de vital importância no processo de tomada de decisões", "trabalhar na busca de conhecimentos e investigações para poder identificar os problemas e solucioná-los, encontrando alternativas e fundamentar as decisões" e "executar as ações da melhor forma." Conclusão. Os docentes que trabalham no processo de ensinar a cuidar, também cuidam e têm a responsabilidade de considerar os envolvimentos éticos no exercício de tomada de decisões, pois estas estimulam uma reflexão fundamentada e podem influenciar positivamente ao futuro profissional de enfermagem.

Significado do cuidado prestado pela equipe de enfermagem na visão dos idosos internados em um hospital público / The meaning of the care provided by the nursing staff in the vision of hospitalized elderly in a public hospital / Significado del cuidado ofrecido por el equipo de enfermería en la visión de los mayores internados en un hospital público

Objetivo: conhecer o significado do cuidado prestado pela equipe de enfermagem na visão dos idosos internados na clínica médica de um hospital público. Metodologia: pesquisa qualitativa, realizada de janeiro a março de 2009 com dez idosos de ambos os sexos internados na clínica médica de um hospital público da cidade de Feira de Santana, Bahia. O instrumento de coleta de dados foi uma entrevista semi-estruturada, gravada. A análise dos dados foi realizada pelo método de análise de conteúdo temática. O estudo foi aprovado pelo Comitê de Ética da Faculdade de Tecnologia e Ciências pelo parecer nº 0589-2008. Resultados: dos depoimentos emergiram duas categorias temáticas: o significado do cuidado na visão dos idosos e os aspectos positivos e negativos do cuidado recebido pela equipe de enfermagem. Os idosos têm visão positiva do cuidado recebido pela equipe de enfermagem relacionando a dedicação, humanização e amor. Quanto aos aspectos negativos do cuidado recebido referem: falta de comunicação e informações sobre o seu estado de saúde. Conclusão: por se tratar de uma fase de fragilidade da vida a pessoa idosa requer uma atenção especial, um cuidado sensível pela equipe de enfermagem.(AU)

Objective: to get to know the meaning of the care provided by nursing staff in the vision of hospitalized elderly patients at the clinic of a public hospital. Methodology: qualitative research, conducted from January to March of 2009 with ten elders of both sexes hospitalized in the medical clinic at a public hospital in the city of Feira de Santana, Bahia. The data collection instrument was a semi-structured recorded interview. Data analysis was made by the method of thematic content analysis. The study was approved by the Ethical Committee of the Faculdade de Tecnologia e Ciências, resolution n o . 0589-2008. Results: two themes emerged from the testimonies: the meaning of care in the vision of elderly and the positive and negative aspects of care received by nursing staff. The elderly have a positive view of care received by nursing staff relating to dedication, love and humanization. Regarding the negative aspects of care received, they relate: lack of communication and information about their health state. Conclusion: because it is a fragile stage of life, elderly people require special attention, sensitive care by the nursing staff.(AU)

Objetivo: conocer el significado del cuidado ofrecido por el equipo de enfermería en la visión de mayores internados en clínica médica de un hospital público. Metodología: investigación cualitativa, realizada de enero a marzo de 2009 con diez mayores de ambos sexos internados en clínica médica de un hospital público de la ciudad de Feira de Santana, Bahia. La recolecta de datos fue através de entrevista semiestructurada y grabada. El análisis de datos fue realizado por el método de análisis de contenido temático. El estudio fue aprobado Comité Ética Facultad de Tecnología y Ciencias con el parecer nº 0589-2008. Resultados: de los testimonios emergieron dos categorias temáticas: significado del cuidado en la visión de los mayores y los aspectos positivos y negativos del cuidado recibido por el equipo de enfermería. Los mayores tienen una visión positiva del cuidado recibido por el equipo de enfermería relacionando dedicación, humanización y amor. Cuanto a los aspectos negativos del mismo refieren: falta de comunicación e informaciones sobre su estado de salud. Conclusión: tratándose de una fase de fragilidad de la vida, la persona mayor requiere una atención especial y cuidado sensible por el equipo de enfermería.(AU)

Processo de formação da enfermeira para um agir ético / The training process of nurses for ethical performances / Proceso de formación de la enfermera para un actuar ético

A formação voltada para uma prática cidadã requer um ensino que ofereça, às profissionais enfermeiras, condiçõespara desenvolver competências relativas não somente a aspectos técnicos, mas também para posicionar-se, de formacrítica e reflexiva, diante dos dilemas éticos e morais quando no exercício do seu trabalho. As pressões do cotidianogeram a necessidade de identificar-se os valores morais que possam interferir na tomada de decisões. O ensinoda ética nos cursos de graduação em enfermagem deve fornecer ferramentas úteis para um agir profissional ético.Este artigo teve como questão norteadora: Como o processo de formação do enfermeiro pode possibilitar um agirprofissional ético, em sua prática? A pesquisa bibliográfica realizada teve como objetivos refletir sobre o processode formação da enfermeira para um agir ético e identificar como os valores morais/éticos refletem no processode tomada de decisão profissional. Foram encontrados 32 artigos e selecionados 25 após leitura dos respectivosresumos. Utilizou-se o método de leitura científica e organizou-se o artigo em quatro seções. Conclui-se que é necessárioum agir ético à vista do qual alguns desafios são colocados. Sob esse aspecto, é bastante pertinente a visãoda integralidade que rompe com a concepção fragmentada do homem, do mundo, da sociedade e da educação. Naprática profissional, deve ser evitado o juízo de valores, principalmente se influenciar nas decisões.

The training process for a human practice requires a kind of teaching that offers to professional nurses the conditionsto develop skills related not only to the technical aspects, but also to position oneself critically and reflexively on ethicaland moral dilemmas in the course of their work. The daily pressures bring the necessity to identify the moral valuesthat may interfere with the decision-making process. The teaching of ethics in nursing graduation courses shouldprovide useful tools for an ethical professional performance. The question that guides this article is: How does thetraining process of the nurses may enable an ethical professional performance in their practice? The bibliographicresearch done for this study aimed to bring the reflection on the process of training of the nurses for ethical actionand identify how ethical/moral values reflect in the process of professional decision-making. Thirty-two articles werefound, of which 25 were selected through the reading of their abstracts. The scientific reading method was used, andthe articles were organized into four sections. Therefore, it was concluded that there is the necessity of ethical actionto face the challenges of the practice. In this aspect, it is pertinent a view of the whole that breaks the fragmented conceptionabout the human being, the world, the society and education. In the professional practice, the value judgmentmust be avoided, mainly when it might influence the decisions.

La formación orientada para una práctica ciudadana, requiere una enseñanza que ofrezca, a las(os) profesionalesenfermeras(os), condiciones para desarrollar habilidades relativas, no solo a aspectos técnicos, sino, también, paraposicionarse de forma crítica e reflexiva, delante de los dilemas éticos y morales inherentes al ejercicio de su trabajo.Las presiones del cotidiano generan la necesidad de identificar los valores morales que puedan interferir en la tomade decisiones. La enseñanza de la ética en los cursos de graduación en enfermería debe ofrecer herramientas útilespara un actuar profesional ético. Este artículo tuvo como cuestión norteadora: ¿Cómo puede, el proceso de formacióndel enfermero, posibilitar un actuar profesional ético en su práctica? La investigación bibliográfica tuvo comoobjetivos reflexionar sobre el proceso de formación de las(os) enfermeras(os) para un actuar ético e identificar comolos valores morales/éticos se reflejan en el proceso de toma de decisión profesional. Fueron encontrados 32 artículos,de los cuales, después de la lectura de los respectivos resúmenes, se seleccionaron 25. Se utilizó el método de lecturacientífica y se organizaron los artículos en cuatro secciones. Se concluye sobre la necesidad de un actuar ético delantedel cual son colocados algunos desafíos. Sobre este aspecto, es bastante pertinente la visión de la integralidadque rompe con la concepción fragmentada del hombre, del mundo, de la sociedad y de la educación. En la prácticaprofesional debe ser evitado el juicio de valor, principalmente, cuando el mismo venga a influir en las decisiones.

Ensino da Bioética na formação do enfermeiro: interface com a bibliografia adotada / La enseñanza de la Bioética en la formación del enfermero: relación con la bibliografía adoptada / The teaching of Bioethics in the education of nurses: interface with the adopted literature

OBJETIVO: Identificar e descrever as fontes bibliográficas, utilizadas pelos docentes no ensino da Ética/Bioética em Enfermagem nos cursos de graduação em Enfermagem de Salvador-BA. MÉTODOS: Trata-se de um estudo exploratório, quanti-qualitativo. A análise dos dados teve três momentos e foi guiada pelas temáticas da Ética, Bioética e Exercício Profissional. RESULTADOS: A análise dos dados de cinco cursos, mostrou que os docentes adotam obras que contemplam aspectos relacionados à deontologia, exercício da enfermagem, fundamentos da Bioética e da Ética. CONCLUSÃO: O ensino da Ética/Bioética nos cursos de graduação em Enfermagem de Salvador não se restringe a uma abordagem deontológica e fornece os subsídios básicos para a reflexão crítica e moral dos futuros enfermeiros.

OBJECTIVE: To identify and to describe the bibliographic sources used by professors in the teaching of Ethics/Bioethics in nursing undergraduate courses, in nursing schools, in Salvador, Bahia. METHODS: This is an exploratory and quantitative study. The data analysis was done in three stages and was guided by the themes: Ethics, Bioethics and Professional Practice. RESULTS: The analysis of data from five courses showed that teachers use material that includes aspects related to: deontology, practice of nursing, Bioethics and Ethics foundations. CONCLUSION: The teaching of Ethics/Bioethics in undergraduate courses in Schools of Nursing, in Salvador, is not limited to a deontological approach and provides the basic tools for critical thinking and moral development of future nurses.

OBJETIVO: Identificar y describir las fuentes bibliográficas, utilizadas por los profesores en la enseñanza de la Ética/Bioética en Enfermería en los cursos de graduación de Enfermería en Salvador, Bahía. MÉTODOS: Se trata de un estudio exploratorio, cuantitativo y cualitativo. El análisis de los datos fue realizado en tres etapas y fue guiado por los temas: Ética, Bioética y Práctica Profesional. RESULTADOS: El análisis de los datos de cinco cursos, mostró que los profesores adoptan obras que incluyen aspectos relacionados con la deontología, con la práctica de la enfermería, con los fundamentos de la Bioética y de la Ética. CONCLUSIÓN: La enseñanza de la Ética/Bioética en cursos de graduación en Escuelas de Enfermería, en Salvador, no se limita a un enfoque deontológico y proporciona los medios básicos para el pensamiento crítico y el desarrollo moral de las futuras enfermeras.

O sentido de vida do familiar do paciente crítico / The life meaning of the parents of the critical patient / El sentido de la vida familiar del paciente grave

Este estudo emergiu da reflexão acerca de vivências, como profissional de enfermagem. Teve como objetivos compreender o sentido de vida do familiar do paciente crítico, diante da Tríade Trágica: culpa, sofrimento e morte; e identificar os conteúdos de sentido de vida destes, fundamentada na Analise Existencial. Na trajetória metodológica, a abordagem foi qualitativa, e a análise de conteúdo. A compreensão dos significados foi guiada pela Configuração Triádica, de onde surgiram as categorias: Vazio existencial, Sofrimento, Culpa, Morte, Sentido de vida e Assistência na UTI. Para o familiar do paciente crítico, encontrar o sentido de vida frente à Tríade Trágica é perceber o otimismo trágico, como possibilidade de responder às questões da vida de modo positivo e responsável, através de forças espirituais, como do seu Deus interior, do objetivo de criar ou realizar algo ou do amor dedicado ao seu enfermo.

This study emerged from the reflection of my nursing professional experiences. The objectives were to understand the life meaning of critical patients' relatives, in view of the Tragic Triad: guilt, suffering, and death; to identify the contents of these individuals' life meanings, based on Existential Analysis. The methodological trajectory implied the qualitative approach and content analysis. The understanding of the meanings was guided by the Triadic Configuration, from which the following categories emerged: existential emptiness, suffering, guilt, death, meaning of life and ICU care. For the critical patients' relatives, finding the meaning of life in view of the Tragic Triad means perceiving the tragic optimism, such as the possibility of answering life questions in a positive and responsible way, by means of spiritual forces, as of their inner God, though the purpose of creating or performing something, or through the love dedicated to their sick loved one.

Este estudio surgió de la reflexión acerca de las vivencias tenidas como profesional de enfermería. Tuvo como objetivos: comprender el sentido de la vida del familiar del paciente crítico, frente a la Triada Trágica: culpa, sufrimiento y muerte; e identificar los contenidos del sentido de la vida, fundamentado en el Análisis Existencial. En la trayectoria metodológica el abordaje fue el cualitativo y el análisis de contenido. La comprensión de los significados fue guiada por la Configuración Triádica de donde surgieron las categorías: Vacío existencial, Sufrimiento, Culpa, Muerte, Sentido de la vida y Asistencia en la UCI. Para el familiar del paciente crítico, encontrar el sentido de la vida frente a la Triada Trágica es percibir el optimismo trágico, como posibilidad de responder a las cuestiones de la vida de modo positivo y responsable, a través de fuerzas espirituales, como de su Dios interior, del objetivo de crear o realizar algo o del amor dedicado a su enfermo.

Ensinar saúde/enfermagem numa nova proposta de reestruturação acadêmica / Enseñar salud/enfermería en el nueva propuesta de reestructuración académica / Health/nursing teaching in a new proposal of academic restructuration

O estudo tem como objetivo apresentar uma proposta de reestruturação da arquitetura curricular, avaliando seus desdobramentos no que tange ao ensino em saúde, com foco na Enfermagem. Para o alcance desse objetivo, apresenta-se, inicialmente, o panorama atual da educação superior no Brasil. Em seguida, explicita-se uma proposição de reestruturação curricular. Finalmente, aborda-se a configuração do ensino na saúde/enfermagem, frente a essa proposta. O estudo aponta para a necessidade de construção de uma universidade renovada, em sua interface com a formação na área da saúde, favorecendo o desenvolvimento de práticas educativas mais aderentes aos contextos da vida e à pluralidade e singularidade dos processos sociais concretos.

This study has as objective the presentation of a proposal of curricular restructure, evaluating its influence in the health instruction, focusing the nursing school. It presents, initially, the real panorama of superior education in Brazil. After that, it shows one curricular restructure proposal. Finally, it approaches the nursing/health teaching configuration in this proposal. This study points to the need of construction of a regenerated university, in its interface with the health graduation. It supports the development of educative practices adherent to the life context and to the plurality and singularity of the real social processes.

El estudio tiene como objetivo pre-sentar una propuesta de reestructuración de la arquitectura curricular, evaluando sus objetivos en lo que consiste al enseño en salud, con foco en la enfermería. Para alcanzar ese objetivo, se presenta, inicialmente, el panorama actual de la educación superior en Brasil. Después, se muestra una proposición de reestructuración curricular. Finalmente, se trabaja la configuración del enseño en la salud/enfermería, frente a esa propuesta. El estudio apunta para la necesidad de construcción de una universidad más actualizada, en su articulación con la formación en el área de la salud, favoreciendo el desarrollo de prácticas educativas más sólidas a los contextos de la vida y a la pluralidad y singularidad de los procesos sociales concretos.

O significado da responsabilidade profissional da enfermeira no bloco cirúrgico / The meaning of professional responsability of an operating room nurse

Trata-se de estudo fenomenológico, cujo objeto é a responsabilização da enfermeira no Bloco Cirúrgico. Objetiva compreender como a enfermeira do Bloco Cirúrgico de um hospital de Salvador vivência a responsabilidade...

Estratégias para a implantação de uma nova proposta pedagógica na Escola de Enfermagem da Universidade Federal da Bahia / Strategies for the implementation of a new pedagogical proposal at the Nursing School from Federal University of Bahia

Este artigo apresenta uma reflexão sobre o processo de construção do Projeto Pedagógico da Escola de Enfermagem da UFBA. A socialização dessa experiência pretende contribuir com outras instituições de ensino de enfermagem que, para atender às novas DCENF, passarão a vivenciar processos semelhantes ou que, no momento, passam pelo mesmo processo. O artigo traz alguns antecedentes e a fundamentação legal da mudança, apresentando os pressupostos que norteiam a atual proposta, bem como a organização curricular, os principais desafios e algumas estratégias de superação dos mesmos. Embora sejam apontados alguns aspectos que precisam de aprofundamento por parte do corpo docente, como a transversalidade de conteúdos, a gestão acadêmica, o processo de avaliação e a operacionalização da proposta, as autoras concluem que o debate não se esgota neste momento. Por se tratar de um processo dinâmico em construção, outros desafios poderão surgir exigindo novas estratégias para seu (re)direcionamento.

[Strategies for the implementation of a new pedagogical proposal at the Nursing School of the Federal University of Bahia]. / Estratégias para a implantação de uma nova proposta pedagógica na Escola de Enfermagem da Universidade Federal da Bahia.

This article reflects on the process of designing the Pedagogical Project for the Nursing School from Federal University of Bahia. The socialization of this experience intends to contribute with other nursing institutions which, in order to meet new curricular requirements (DCENF--National Curricular Guidelines for Nursing, Medicine, and Nutrition Undergraduate Programs), are going to experience similar processes or which are presently going through the same process. This article includes some historical features and the legal basis for changes, by presenting the reasons for the current proposal, as well as its curricular organization, the main challenges and some strategies for overcoming them. Although some aspects which still need further attention from the faculty are presented, such as interdisciplinary program contents, academic management, the evaluation process and the implementation of the proposal, the authors come to the conclusion that this debate is to be continued. As this process is a dynamic one and is still under construction, other challenges might come up that demand the use of new strategies for their (re)orientation.